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本文摘要：规划建设可持续发展校园的思维[内容提要]从规划与建设的角度明确提出了可持续发展校园规划建设的原则和思路。

规划建设可持续发展校园的思维[内容提要]从规划与建设的角度明确提出了可持续发展校园规划建设的原则和思路。　　[关键词]可持续，校园，建设　　科学发展观是解决问题我国发展中经常出现的许多对立和问题，保证发展沿着科学的轨道身体健康运营的根本性战略思想，其基本内涵是坚决以人为本，全面、协商、可持续发展。

科学发展观作为中国社会发展的战略指导思想，某种程度为高校校园规划与建设发展获取了一种全新的了解问题的方法和视角。规划建设可持续发展校园，不仅是实施科学发展观的内在拒绝，也是院校建设发展的一项最重要的战略任务。

本文就可持续发展校园的规划建设展开了可行性探究，以期有益我们的工作。　　一、可持续发展校园的内涵　　可持续发展的理论内核是以人为本，顾及现实和未来，而可持续发展校园的目标与定义，目前尚不统一而权威的众说纷纭，基本上还正处于有所不同学科的学者从有所不同的角度抵达众说纷纭的阶段，如有人称作绿色校园，也有人称作生态校园。从学校园区规划与建设的角度，可持续发展校园的内涵大体还包括以下几个方面：一是普遍意义上的可持续发展，如校园的原先生态环境的维护、资源节约、资源的再行利用、空气环境的掌控等；二是针对校园发展的特点而言，校园规划建设不是一个终极的原始状态，而不应在规划之初，就应当使规划呈现出一种可快速增长的、灵活性的状态，具备较强的应变能力和适应性；三是理性观与动态观的协商，在校园规划的编成与建设实行中，要将校园的理性、有序与环境有机的融合，构成多样而协商、有机且有弹性的体系。

　　二、可持续发展校园规划建设的原则　　（1）校园建设，可持续。　　从特定的意义上谈，学校建设是为了符合未来学校建设和发展对校舍及环境的功能拒绝，具备独特的文化性和学术性。在功能上一定要希望超过多元化、通用化和现代化，这就给校园规划与建设彰显新的内涵，拒绝校园规划与建设必需具备未来意识，对事物的发展有灵敏的眼光和精神状态的估算，落后掌控事物发展的动向和趋势，以全新的思维和工作方法来庆贺未来更加将来市场需求的挑战。

　　（2）资源利用，节约有效地。　　现代的设计思想、原则，拒绝遵循3R原则，即Reduce(增加消耗)、Reuse(重复使用)、Recycle(循环利用)，可持续发展校园的规划建设要终始如一的坚决资源节约和环境友好，特别强调设计与生态结合，增加对自然界和环境的不良影响。要充份因地制宜、认同大自然，节约用地、适应环境，给学校的发展腾出空间，严格控制建筑密度和绿地率的各项指标。

　　（3）交通的组织，以人为本。　　学校交通的组织中，首要的是反映以人为本的思想，根据师生的心理及不道德方式研究各种道路的组织、形态和层次，建构一个符合校园使用者的物质和精神上拒绝的校园环境。

校园交通的组织要增加车流、人流的包抄交叉；改建人行空间全然的交通功能为多层次的恋情空间。构成多层次、多功能的信息联系和情感交流空间，建构安全性、舒适度的室外活动空间。

　　（4）校园环境，高品质。　　校园环境是展出学校办学理念、氛围、对外形象的窗口，是学校物质文化的载体。

校园环境建设对人才培养具备最重要起到。校园环境建设，要坚决以人为本理念，充分发挥环境育人功能，给广大教职员工以精神营养和潜移默化的熏陶。

要彰显校园环境非常丰富的文化内涵，通过特定环境，反映办学理念与特色，展现出大学精神，显出从学校联合的价值自由选择和历史传统，使教职员工获得认同感，强化凝聚力。　　三、营造可持续发展校园的途径　　建设可持续发展校园是根本性现实问题，必需在硬件和软件两个方面同时展开，所谓硬件就是学校的规划建设与工程技术方面，所谓软件部分则是指除硬件之外的人文、社会、教育等方面的措施。融合科学发展观的拒绝和学校校园的规划与建设的实际，可持续发展校园的硬件建设方面，可以从以下几个方面应从强化学校可持续发展能力。

　　（1）统合空间，提高整体功能　　统一规划是确保校园建设科学的首要条件，科学、合理的功能分区和建设布局，是提高校园整体功能的关键，是保证获得仅次于的经济社会效益的基础，要坚决理念统一、空间统一、功能统一等多层次、多角度的统一，采行化整为零、化点为片、化劣为优的原则，统合校园空间。同时，经过多年的建设和发展，各院校现有校舍资源已构成一定的规模和风格，为院校新的发展和建设奠下了一定的物质基础，在编成新的校园规划编成、优化、细化时，不应留意充分发挥现有资源的起到，承继校园的历史特色，沿梁校园建筑文脉，做改建与新建实时,建筑与环境人与自然。

　　（2）合理用于土地资源，优化资源配置。　　以增强节约、集约、合理用于校园土地为指导思想，科学确认土地利用规划和项目建设规模，侧重土地的用于效益。

在校园规划建设中要必要掌控建筑密度和建筑容积率，既要防止在现有校园内地见缝插针，挤建房屋设施，也要防止建设尺度过大的广场和空间，以建构舒适度、典雅的校园环境。同时，要强化空余房地产开发利用，超越教学科研确保资源条块分割状况，创建资源许可管理、有偿用于机制，避免资源多占到和闲置，减轻供需紧绷对立。

　　（3）塑造成人与自然典雅的生态校园空间。　　生态环保是人类赖以生存和发展的基本条件。在生态环境日益好转的严峻形势下，增强生态环保理念尤为重要。要将生态建设与环境保护带入校园建设、打造出生态校园，构建环境育人，校园建设在侧重生态维护的同时，要坚决以单体项目建设造就环境建设，以环境建设引人注目人文特色的建设思路，以点带面，整体前进，做辟一个，成一项，设施一片，构建规划、单体和自然环境的融合，为建设生态化育人型校园奠下基础。

要在抓好建筑、道路、景观等硬环境建设的同时，引人注目抓好软环境建设，营造团结一致、仁爱、人与自然、美德的内部关系；培育较好的校风、教风、学风，弘扬科学精神、奉献精神，构建环境育人的综合效益。　　（4）维持单体建设建设项目的先进性　　校园单体项目建设要坚决限于、经济、美观的建设方针，在规划布局、功能设置和设施设施方面不应维持先进性。要在校园建设规划掌控下，以人为本、科学选点、合理布局，减少空间用于的灵活性和实用性，侧重完备公共服务空间、营造交流空间，以适应环境有所不同活动功能的必须和有所不同层次的心理市场需求，给人有所不同的视觉和心理感觉，以强化校园环境的凝聚力和生命力；要在符合用于功能的前提下，合理地决定建筑平面布局、空间高度、结构选型、建筑装饰、设备加装等等。

要充分利用高科技，构建智能化，以符合院校对信息的快速反应和高质量的服务拒绝；要充份构建环保、节约能源，利用自然通风、通风，还应向光学、声学、人体功能习等探寻新的建筑形式，既符合自然规律的拒绝，又能超过智能和经济的统一。.。

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