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本文摘要：大名县高质量打造学前教育示范县

大名县高质量打造学前教育示范县

近年来，大名县紧紧围绕党的十九大提出的“幼有所育”的工作目标，以打造学前教育综合示范县为契机，坚持学前教育公益性和普惠性相结合的原则，努力构建覆盖城乡布局合理的学前教育公共服务体系，逐步建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，持续推进学前教育事业优质、健康发展。

大名县高质量打造学前教育示范县

大名县高质量打造学前教育示范县

近年来，大名县紧紧围绕党的十九大提出的“幼有所育”的工作目标，以打造学前教育综合示范县为契机，坚持学前教育公益性和普惠性相结合的原则，努力构建覆盖城乡布局合理的学前教育公共服务体系，逐步建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，持续推进学前教育事业优质、健康发展。2018年7月，国务院发展研究中心在大名县实施了河北省第一个乡村幼儿园提升试点项目；2018年11月，大名县在全国第六届反贫困与儿童早期发展国际研讨会上作了典型发言。

一、精深设计，工作高标杆谋划。一是规范引领。以学前教育“五个一”为工作目标，高标准制定了《大名县学前教育综合示范县建设实施方案》。二是实施幼儿园分类管理。

成立了大名县学前教育专家委员会，对全县幼儿园根据办园质量进行评估分类精准管理，全面提高办园水平。三是开展城乡幼儿园精细提升。制定了《关于实行精细化管理推动工作质量提升的意见》《大名县幼儿园常规管理标准》等质量提升方案，健全幼教学校管理制度，提升全系统规范化和精细化管理水平，提高学前教育工作质量。

四是创新办园管理模式。深入推进幼师培养、培训、研究、实践为一体的学前教育体系，率先推行直属幼儿园连锁办园+委托管理新模式，实施“1+X”组团化办园，发挥优质园的品牌效应和示范引领作用，缩小城乡园际差距。

二、精准投入，资源高效能配置。

一是精准布点。按照村庄密度和覆盖人口数，以服务半径1.5公里服务人口0.3—0.5万人原则，通过“大村独立园、小村联办园、一村一园”的形式建设乡村公办幼儿园。

二是加大投入。近年来，累计投资1.2亿元，全县新建、改扩建幼儿园93所，每个乡镇建设了2所中心幼儿园，“一村一园”目标基本实现。

目前全县现有公办幼儿园189所，民办幼儿园41所，公办园占比82%，超出国家标准32个百分点，公办园数量和规模均居邯郸市第一。建成省级示范园1所，市级示范园27所，农村一类园39所，二类园64所，在园幼儿4.2万余人，学前三年入园率96%，远远高于全省平均水平，示范带动作用明显，城乡“入园难”、“入园贵”问题得到基本解决。

三是优化师资编制管理。三年累计调控中小学编制400余人，打造了一支政治过硬、业务精湛、示范性强的幼儿教师队伍，保证了1所公办幼儿园至少有1名公派教师。

三、精心优化，队伍高标准建设。一是改善幼教队伍结构。

每年公开招聘幼儿教师，列入财政编制，近年已累计招聘200名事业编教师进入幼教队伍。二是着力幼师培养计划。构建了四级培训网络，由点到面，层层提高，累计培训教师3000余名，增添了教育新活力，优化了师资业务水平能力。

三是实施乡村幼儿园质量提升计划。借力国研中心对口帮扶大名县机遇，累计投入资金457万元，招聘幼教志愿者280人，组织培训18次2500余人，拓宽乡村幼教师资力量补充途径，学前教育质量得到迅速提升。四是强化队伍力量。

近期，该县将再招募幼教志愿者150名，充实农村幼儿园教师队伍。县财政足额落实学前教育生均公用经费，新建幼儿园将按标准配置玩教具，所需资金从县财政列支。

“公”字头为主，社会力量为辅，实现了学前教育的普惠发展。

四、精细打造，发展高品质推进。

一是实施“学前儿童营养改善计划”项目。全县发放营养咀嚼片物资818箱，配备食育课程教材108套，价值资金170余万元，受益学前儿童3500人。二是实施“伊利方舟”儿童安全公益项目。先后6次开展儿童安全教师培训，加强校园安全管理，全面提高校园安全生态水平，为构建安全和谐的校园环境提供了坚定保障。

三是开展全县幼儿园开启大阅读工程。与教育扶贫相结合，建设特色书香校园，促进幼儿早期教育机会公平和质量提升，让孩子赢在起跑线。

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